The Pike Of Plancha

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Malditos comentaristas del menéame.

Edito:
Hablando de comentaristas malditos, véase esta noticia. El hecho que cuenta es una desgracia ajena bastante acojonante. Pero vaya panzá de reír que me he pegado con los comentarios, me he tirado como un cuarto de hora llorando de risa. Especialmente 6, 22, 25, 26, 28 y 37. A veces uno se siente mal por el hecho de gustarle el humor negro, que está mal visto y es política y socialmente incorrecto. A veces hago comentarios “graciosillos” sobre cosas de las que no debería (el de hoy a la hora de comer me ha costado cinco minutos sin familia), y me miran mal. Pero coño, es que me encanta.

Edito 2:

Joder, es que son buenísimos:

#22 Espero que se recupere de estas escenas de latrocinio. Ya no se puede estar seguro por culpa de esas bandas de ladrones del este.

#37 A todos los de los comentarios jocosos: ya os vale. Solo envidiais a Moreno porque es un hacha del espectáculo.

DLP = Descripción de lenguajes de programación

Ya lo dijo el profesor el primer día: esta asignatura es un coñazo y no le gusta a nadie. Y es verdad. El caso es que el hombre, aunque abusa un poco del proyector y tiene una voz que “rasca”, intenta hacer que la clase sea medio amena: se mueve, hace ejercicios en la pizarra, nos dice que nos callemos, nos lanza tizas, saluda a la gente que se asoma a las ventanas de la clase, etcétera. Pero es que la asignatura es una pesadez, y son 7′5 créditos, que equivalen a 5 horas de clase semanales, entre teoría y prácticas.

No obstante, pese a la brutal deformación del espacio-tiempo que vivimos en cada una de las clases, he conseguido sacarles cierto provecho y potenciar algunos aspectos de mi persona que listo a continuación.

La paciencia: es imposible no desarrollarla.

Mis dotes artísticas: puede tener el mismo valor que un garabato, pero tenéis que reconocer que está currado.

No intentéis encontrarle sentido ni ver cosas coherentes.

Aptitudes musicales: todavía no he caído en la tentación que supone tener el mp3 en la mochila, principalmente porque me parece una falta de respeto. Además, el cable de los cascos es blanco y costaría ocultarlo. Por tanto, me dedico a ejercitar la memoria y me pongo a escribir letras de canciones en las hojas finales de la libreta. Me estoy dando cuenta del montón de canciones que me śe :S. El otro día estaba pensando en el tema Sólo importa el Rap, de Xhelazz y Doble V, y comenzando a escribirla, una gran duda asaltó mi cabeza:

“Mira delante de ti quién se yergue,
el titán llamado Caos fumando verde [...]“

Refuerzo del vocabulario: ¿cómo se conjuga el verbo erguir? Esta duda tan tonta me supuso cerca de diez minutos de entretenimiento, hasta que pasé a otra canción. Resulta que es un verbo bastante chungo, he aquí la conjugación.

Mejora de la caligrafía: normalmente, cuando el profesor escribe en la pizarra, vuelve a las adorables transparencias, así que copio los ejercicios tranquilamente y así tengo un rato más de entretenimiento. Ciertas partes de mi libreta de DLP darían envidia hasta a ciertas niñas. Hace tiempo pensé en crear un tipo de letra con mi manuscrita, no ya porque sea bonita (que no tiene por qué, en condiciones normales), sino por hacer algo, simplemente. El caso es que abandoné la idea por la misma razón por la que abandono o directamente no empiezo el 99% de ellas: la pereza. Bien, el otro día me dio por hacer pares de letras, para ver cómo casaban mejor entre ellas (en tipografía, es lo que se llama kerning). Omitiendo pares inútiles, llegué hasta el par ‘ci’, dándome cuenta de que hay 26*26 combinaciones posibles. A partir de ahí sólo me centré en letras “conflictivas”, como la ’s’, que según donde vaya la escribo de una forma u otra.

Concentración visual, resistencia ante ataques epilépticos: a veces, cuando llevamos un rato de clase, la proyección de las transferencias empieza a vibrar, y se hace realmente difícil intentar leer las transparencias en la pared. A lo mejor lo sueño (sic) durante las clases y no es más que una excusa para volver a la libreta, porque todavía no he visto quejarse a nadie, ni al profesor comentarlo. De todas formas, parece ser que últimamente esto no sucede.

¿Y si en vez de estar escribiendo esta tontería estuviera estudiando DLP, para que no me fuckeen en el siguiente examen?

Ésta es la historia de una primera prueba funcional. A pesar de tener un desarrollo “feliz”, en el que nadie parece saber qué será lo próximo, un triste final aguarda a los protagonistas. Narrada por ‘u2′, el último participante cuyas palabras fueron recogidas.

jose@gskomputer:~/Desktop/java/chat$ java -Djava.security.policy=permisos.policy mainCliente
Cliente de chat [modo consola], versión 0.1.

Introduzca su identificador:
u2
Introduzca su contraseña:
u2

Conectando...
Servidor encontrado.
Lista de contactos no implementada Mete el id del interlocutor prueba suerte, o espera a que alguien quiera charlar contigo:

- Charla iniciada con u1

--- Comienzo de la charla ---
Hola, ¿te llega esto?
Mensaje de u1 : 'Sí'.
Hostia, perfecto, tío
Mensaje de u1 : 'Ya te digo'.
Una pena que esto sea tan cutre, ¿no?
Mensaje de u1 : 'Qué va, en el fondo mola'.
Sí
De todas formas, todavía hay que quitar espaguetis y poner tortellinis
Mensaje de u1 : 'Ya te digo'.
A ver si el capullo este implementa el cierre de charla y los pings, ¿no?
Mensaje de u1 : 'Voy a caerme, a ver qué pasa'.
Mesaje post-mortem a u1

- MUERTE DEL CLIENTE -

Excepción: java.rmi.RemoteException: connection failed to host: 127.0.0.1; nested exception is:
java.net.ConnectException: Conexión rehusada
java.rmi.RemoteException: connection failed to host: 127.0.0.1; nested exception is:
java.net.ConnectException: Conexión rehusada
at gnu.java.rmi.server.UnicastRef.invokeCommon(libgcj.so.81)
[...]

Y ésta es la historia de la primera prueba funcional del programilla de mensajería instantánea que tengo que hacer para la práctica de SID.